Areteia

  ¿Nos cambiamos de centro? Es una decisión muy importante que no se puede tomar a la ligera. Desde luego que, se comprende perfectamente a las familias que lo han hecho pero antes de que los niños que sufren acoso escolar salgan del centro educativo, en el que no han hecho nada y tengan que abandonar su colegio porque les agreden es forzoso reparar el daño. No deberían irse a otro centro así, los niños que sufren las agresiones pueden llegar a entender que la solución es esa y nos llevamos al niño que ha sufrido o sufre este tipo de situaciones con un trauma y además, tiene que empezar de cero en otro centro educativo en el que puede llegar a encontrar lo mismo.  Se debería solucionar en el mismo centro educativo porque si no el acoso escolar solo va a ir en aumento, como está pasando. La familia debe actuar inmediatamente en todas las alternativas a su alcance, como son: a nivel administrativo, a nivel social y a nivel psicológico/emocional.  A nivel administrativo ...

  ¿Quién puede detectar el acoso escolar ? 1.     En primer lugar, quien lo presencia en el centro educativo, por ejemplo: - otros compañeros de la misma clase o del centro educativo.      Si un niño se lo comunica a: una profesora, profesor, monitor de patio; en primer lugar, es beneficioso y necesario reforzar de manera positiva lo que ha hecho. Es decir, ha presenciado una situación no adecuada y ha ido a un adulto a comunicarla. En segundo lugar, es que ese niño tiene que ver que hay una reacción en el adulto y que su testimonio ha servido para algo.      Si no se le refuerza y si no hay respuesta, probablemente, la próxima vez que presencie algo… no lo comunique porque piense que no sirve para nada.      Esto es un trabajo para realizar por parte de todas las familias; quizás la situación de acoso escolar, en ese momento, es solo a un niño pero lo presencian otros y pueden llegar a normalizarlo. -También lo pueden est...

       Saber identificar ante qué situación estamos es básico para dar la respuesta adecuada; sobre todo, porque los niños/as están aprendiendo a desarrollar sus habilidades sociales: cómo relacionarse con los demás y cómo se relacionan los demás con ellos. Un conflicto se da cuando dos o más niños tienen intereses contrapuestos y discuten o se pelean de manera puntual y partiendo ambos desde la misma posición. No prevalece uno sobre otro. La respuesta a un conflicto debería ser la mediación. Una agresión ocurre cuando un menor agrede a otro, de manera puntual. Esto ocurre a diario en los colegios y también se le debe dar respuesta para crear relaciones sanas entre el alumnado. ¿Cuándo hablamos de acoso escolar? El acoso escolar debe de cumplir una serie de características, no todo es acoso escolar. Las características son las siguientes: -tiene que existir una intencionalidad de provocar un daño -tiene que ser continuado en el tiempo -tiene que existir un ...

 A pesar de los esfuerzos por abordar el acoso escolar, muchos colegios continúan fallando en su responsabilidad de proteger adecuadamente a los estudiantes y abordar este problema de manera efectiva. La gestión inadecuada por parte de los colegios solo perpetúa la cultura del silencio y la impunidad que permite que el acoso escolar prospere. Una de las principales críticas a la gestión de los colegios es la falta de medidas preventivas y de intervención temprana. En lugar de implementar políticas proactivas para crear un ambiente seguro y respetuoso, muchos colegios adoptan un enfoque reactivo, abordando solo los casos que se han vuelto graves o públicos. Además, la falta de transparencia y rendición de cuentas en la gestión de estos casos es una preocupación significativa que no favorece la erradicación del problema del acoso. La opacidad en la comunicación con los padres y la comunidad escolar también socava la confianza en la capacidad de la escuela para abordar el acoso de man...