Areteia

 Las nuevas tecnologías también son una vía mediante la que se propaga el acoso; recibe el nombre de ciberacoso y en el entorno escolar, ciberbullying. Sin embargo, estas nuevas tecnologías también aportan herramientas que pueden ayudar ante situaciones de acoso escolar. Hablamos de apps y, entre ellas, encontramos la siguiente: B-RESOL Es una app que se define como “una solución para luchar contra cualquier tipo de conflicto de los adolescentes”. Por supuesto, entre ellos el acoso escolar, ciberbullying y también trastornos alimentarios. B-Resol es un canal de comunicación que crea un enlace entre los adolescentes (tanto si son víctimas como si son espectadores) y los centros educativos, de tal forma que los docentes y psicopedagogos reciben la información y pueden gestionar y documentar de acuerdo con sus protocolos permitiendo, a su vez, realizar un seguimiento de las gestiones y acciones realizadas, así como generar informes y emitir estadísticas. Para los adolescentes es total...

  Para ayudar a los niños a gestionar las situaciones que sufren derivadas del acoso escolar, es necesario que los padres o tutores aprendan a gestionarlas primero. Cómo alternativas pueden contar con las siguientes: -La familia puede buscar información de expertos en acoso escolar e ir aplicando esas directrices.  -La familia puede buscar profesionales expertos en acoso escolar, bien a nivel privado (psicólogo experto), bien a nivel público (como asociaciones dedicadas a estos temas). Lo ideal serían las dos cosas. Respecto a la actuación, distinguiremos los dos niveles mencionados:  -El nivel psicológico tiene que ver con los pensamientos y actitudes, tanto los nuestros como los del niño/a que está sufriendo acoso escolar. -El nivel emocional , por supuesto, también está relacionado con el nivel psicológico pero está centrado, como su nombre indica, en las emociones.   ¿Qué actitud debería tener la familia? La actitud de la familia puede ser la misma o no ...

  ¿Nos cambiamos de centro? Es una decisión muy importante que no se puede tomar a la ligera. Desde luego que, se comprende perfectamente a las familias que lo han hecho pero antes de que los niños que sufren acoso escolar salgan del centro educativo, en el que no han hecho nada y tengan que abandonar su colegio porque les agreden es forzoso reparar el daño. No deberían irse a otro centro así, los niños que sufren las agresiones pueden llegar a entender que la solución es esa y nos llevamos al niño que ha sufrido o sufre este tipo de situaciones con un trauma y además, tiene que empezar de cero en otro centro educativo en el que puede llegar a encontrar lo mismo.  Se debería solucionar en el mismo centro educativo porque si no el acoso escolar solo va a ir en aumento, como está pasando. La familia debe actuar inmediatamente en todas las alternativas a su alcance, como son: a nivel administrativo, a nivel social y a nivel psicológico/emocional.  A nivel administrativo ...

  ¿Quién puede detectar el acoso escolar ? 1.     En primer lugar, quien lo presencia en el centro educativo, por ejemplo: - otros compañeros de la misma clase o del centro educativo.      Si un niño se lo comunica a: una profesora, profesor, monitor de patio; en primer lugar, es beneficioso y necesario reforzar de manera positiva lo que ha hecho. Es decir, ha presenciado una situación no adecuada y ha ido a un adulto a comunicarla. En segundo lugar, es que ese niño tiene que ver que hay una reacción en el adulto y que su testimonio ha servido para algo.      Si no se le refuerza y si no hay respuesta, probablemente, la próxima vez que presencie algo… no lo comunique porque piense que no sirve para nada.      Esto es un trabajo para realizar por parte de todas las familias; quizás la situación de acoso escolar, en ese momento, es solo a un niño pero lo presencian otros y pueden llegar a normalizarlo. -También lo pueden est...

       Saber identificar ante qué situación estamos es básico para dar la respuesta adecuada; sobre todo, porque los niños/as están aprendiendo a desarrollar sus habilidades sociales: cómo relacionarse con los demás y cómo se relacionan los demás con ellos. Un conflicto se da cuando dos o más niños tienen intereses contrapuestos y discuten o se pelean de manera puntual y partiendo ambos desde la misma posición. No prevalece uno sobre otro. La respuesta a un conflicto debería ser la mediación. Una agresión ocurre cuando un menor agrede a otro, de manera puntual. Esto ocurre a diario en los colegios y también se le debe dar respuesta para crear relaciones sanas entre el alumnado. ¿Cuándo hablamos de acoso escolar? El acoso escolar debe de cumplir una serie de características, no todo es acoso escolar. Las características son las siguientes: -tiene que existir una intencionalidad de provocar un daño -tiene que ser continuado en el tiempo -tiene que existir un ...

     Se entiende como revictimización el sufrimiento que vuelve a experimentar una persona afectada por un evento violento y traumático, cuando su caso es expuesto o alguien le pide que comente lo que sucedió. “Para proteger a las víctimas de acoso escolar hay que evitar separarles de los alumnos con quien puedan sentirse seguros y en especial, evitar exponerles al contacto de alumnos que suponen una fuente de amenaza. No es razonable pretender que víctima y acosador se hagan amigos a la fuerza, forzando a la víctima a sentirse cerca de quien lo hostiga. Mucho menos recomendable aún es utilizar procedimientos de mediación, incurriendo habitualmente quienes lo intentan en una victimización secundaria, al poner en igualdad a ambas partes víctima y hostigador.” Fuente: Cómo prevenir el Acoso Escolar. I. Piñuel y O. Cortijo.      Sin embargo, a muchos niños/as víctimas de acoso escolar les hacen repetir, de manera constante, las agresiones que han recibido par...